私にとって絵とは☆☆だ！！

６年生の最後の平面題材は、これにしました。

うまくいくかはわからないけど、チャレンジしてみることにしました。




それぞれの児童に、今の時点で、「絵と何か？」を真剣に考えさせて、

その「答え」を絵で表させようと思いました。




まず、個人で「私にとって絵とは⚪︎⚪︎だ！！」を考えさせて、

さらに班で、マップでブレストさせました。

それぞれの児童に、今の時点で、「絵と何か？」を真剣に考えさせて、

その「答え」を絵で表させようと思いました。




まず、個人で「私にとって絵とは⚪︎⚪︎だ！！」を考えさせて、

さらに班で、マップでブレストさせました。

ここまでなら、誰の指導でもできる。



ここから、コンセプトをしっかり絵に変えさせられるか、させられないかが、

玄人か、素人かの境目。



自信ないけど、来週が勝負だな。

「描き出し」で８割きまる。恐い。

でも頑張る。

発想・構想／

６年間の図工経験を振り返り、自分で絵の主題を「発想」する。

自分で絵の「構想」を設定する。（紙、プロポーション、大きさ、画材、色、形、配置、描画方、その他の演出など）




「理性で描いてる絵」になっちゃって、かなり「説明絵」になっちゃって、

ぜんぜん納得は行ってない題材だけど、この題材も「可能性」を秘めてる題材だと思っています。

また今度、違う６年生でチャレンジしたい。

絵とは人を笑顔にするものだ。

絵とは美しいものだ。

絵とは分からないものだ。

絵とは想像で生まれる鏡（分身）だ！！

絵とは、心を集めた物です。

絵とは、心情です。

アップで見ると、色々と面白い事やってるんです。

脳みそのシワとかオリジナリティあってすごい共感持てます。（バックのグレーも、なんか迷ってる感じとかのシズルを演出してて良いし。）

こうゆうのの「積み重ね」で、Aが付いたりするんですよね。

絵とは、幸せ、そして不思議なものだ。

部分の拡大。

絵が何か物足りないからって言って、グルーガンで「レース」みたいのを作って、

上から「ひらひら」するように、付け足しして、オシャレしてました。

こうゆうのの「積み重ね」で、Aが付いたりするんですよね。

絵とは美しいものだ。

下に鮮やかな色を塗って、その上にマスキングして、その上に黒塗って、それをペリっと剥がして。みたいな箇所いいですね。パースみたいので煽ったり。

どちらも「絵的なテクり」ではあるんですが。

絵の内容も、テクりと同時にもう一歩、踏み込んで欲しかった。





「絵とは、美しいものだ。」の絵を描いた子たちは、全体的に、「内容を重視しない」絵を描いていたような気がします。（悪いって言ってるんじゃないです。）

ちなみに、僕にとっては、絵とは、「楽しみの一つ。」

絵とは心の叫びだ。

絵とは『不思議』なものだ。

私にとっての絵は燃えるものです。

絵とは形だ。

絵とはつながりです。

部分の拡大↓↓

色んな種類の人々がいる。

絵とは、平等だ。

部分の拡大

全員が１番の台に乗ってる。

絵とは、みんなが見るものだ。

部分の拡大↓↓

字を読むと、人々が、絵についてあまり話していない。

作者の子、絵には興味ないのかなー。人に興味があるんだね。

この題材を振り返って／

フリー要素が多くて、テーマを表す絵は「状況説明の絵」になりやすい。

そこを回避させるために「何が必要か」もう一度しっかり考えて、

もう一度、いつかこの題材にチャレンジしたい。

あなたならどうする？？

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